王伦念道,“这样既学了数字,又好玩。”
“好主意!”
林怀安记下来。
他们又想到,可以教孩子唱儿歌。
王伦会唱几首乡下儿歌,林怀安记下歌词,把常用的字标出来。
这样孩子唱着歌,就把字认了。
除了识字,他们还计划教些实用的:
如何勤洗手,如何防蚊虫,小伤口怎么处理…这些是何绍文院长和贝熙业大夫建议的。
王伦去疗养院要了些简单的卫生常识材料,林怀安把它改写成孩子能听懂的话。
七月二十八日,教材初稿完成了。
薄薄一本,二十几页,用针线缝起来。
封面上,林怀安用毛笔写下几个字:《识字歌》。
“等常少莲来了,让她润色。”
林怀安看着这本简陋的教材,心里却充满成就感,“等高佳榕来了,让她配图。图文并茂,孩子更喜欢。”
“还要等谢安平来,把账算清楚。”
王伦说,“等马凤乐来,把游戏设计好。
等郝宜彬…对了,郝宜彬是谁?”
“马凤乐的表哥,高二乙班的,篮球打得好,力气大。”
林怀安说,“如果他能来,重活累活有人干了。”
“你怎么知道他能来?”
“我猜的。”
林怀安笑了,“马凤乐那人,最热心。她知道了,肯定要把能拉的人都拉来。”
等待回信的日子,既漫长又充实。
每天上午,林怀安照常参加短训班的训练。
崩拳、劈拳、钻拳、炮拳、横拳…一招一式,他练得比谁都认真。
王崇义看在眼里,心里明白,这孩子是在积蓄力量,准备迎接更大的挑战。
下午,训练结束后,林怀安和王伦就聚在一起,继续完善计划。
他们画了北安河村的简图,标出可能的教学点;列了物资清单,一项项核对;设想了可能遇到的困难,一个个想对策。
王崇义有时会过来看看,提点建议。
何绍文院长听说后,主动送来了些用剩的纱布、药棉、红药水。
贝熙业大夫来疗养院出诊时,特意找到林怀安,说如果需要,他可以去北安河给孩子们做一次义诊,检查身体。
“孩子们健康,才能好好读书。”
贝大夫用带着口音的中文说,
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