。
理解材料的神秘学属性，才能理解封印为什么用这种材料而不用那种。
进而才能推导出，改变材料或者去除材料之后会发生什么。
第三条线索是仪式学。
设置封印本身就是一种小型仪式，解除封印同样需要遵循仪式逻辑。
他在格林伍德的书架上始终没有找到解封印的方法，原因之一就是入门材料只教防灾不教纵火。
但帝都大学图书馆的馆藏深度和广度完全是另一层级。
消防手册不会教纵火，可工程学教材里必然包含爆破拆除的原理。
在足够高的学术层面上，“建造”和“拆除”是同一套知识的正反两面。
李察用铅笔在笔记本上快速记下了索引编号，起身去书架上找书。
一楼的开放馆藏以通用学术文献为主，翻了几本之后他确认，真正有价值的东西在二楼。
上到二楼回廊，光线比一楼暗了一截。
书架排列更密，架子之间的过道只容一人侧身通过。
他没一本一本地翻，没那个时间。
先从书脊上的标题和出版年份做快速筛选，把明显偏离目标的都排除掉。
剩下大约四十本可能有价值的。
四十本书，一天时间别说全部读完了，就是逐本翻开都要花费很长的时间。
但他可以做另一件事：快速筛查每本书的目录页、前言、附录和脚注。
判断哪些书里藏着东西，哪些是纯粹的学术文献。
他在格林伍德练出来的那套筛选流程，现在可以在更大规模的馆藏上高效运转。
第一轮筛选就花了大约一个小时。
在图书馆里现场破译是完全不可能的。
他没有工具书，没有足够时间静坐推演，周围偶尔还有其他读者从书架间的过道走过。
李察做了个务实的决定：不解，只录。
翻开笔记本，他把疑似隐写的段落一个字符一个字符地抄录下来。
抄录工作极其枯燥。
有些段落字符排列密度高得令人发指，铅字印刷的笔画挤在一起，凑近了才勉强辨认。
他的铅笔在笔记本上飞快移动，字迹越写越小，每一页利用率都被压榨到了极限。
其中有一本书最让他心痒，它的扉页上印着行小字：
“本书仅供帝都大学古典学系内部教学参考使用，严禁外借。”
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