的兴趣。”
宁为点了点头道：“关键是初一就能具备这种思考能力，还能自学代数拓扑，很出乎我的意料。”
“别因为第一位学生表现足够优秀而对接下来的面试产生太大期待。”肖教授笑着对宁为说了句。
“哈哈，肖教授，这可真不一定，你要相信我们宁教授的号召力。”
……
“喜欢数学是因为我用数学的思考方式解决了一个物理上的问题，然后发现数学真的很美妙……”
“接触到黎曼几何，发现原来平行线也可以相交的时候，三角形内角不一定等于90度的时候，像是给我开了一扇数学的窗户。”
“我在初中时开始接触编程，后来我发现如果想要成为一个优秀的工程师，需要很深入的学习数学知识，从此对数学开始有了兴趣……”
……
在从陈典诚口中得到了一个比较出人意料的答案之后，宁为几乎对每个面试的学生都问了同样的问题，也得出了各种各样不同的答案，绝大部分的回答都是很优秀的。
就这样第一天总计安排了100人面试，从早上八点一直面试到了下午六点十七分，才算全部面试完成。
余兴伟第一时间做出了统计，宁为的名单上已经直接勾选了22个人，待定的有17人。
另外三位副面试官也给出的结果其实也差不多，比较有争议的集中在两个学生，但不管怎么说，起码这些学生表现得还是非常优秀的，田言真甚至给出了这轮测试名额多给二十个，反正下轮宁班测试不过还是可以到数院去学习。
等到大二的时候，说不定数院这批学生还能跟宁班淘汰的学生做替换。
这个建议其实也很有道理，毕竟在燕北大学数院呆得久了，各方面经验肯定比宁为多。很多孩子高中基础初等数学的时候表现得非常优秀，甚至还能拿到国奖；但在接触到了高等数学之后，成绩开始一落千丈；同样也有之前成绩不那么突出，但开始学习高等数学后，就像突然开窍了一般，成绩开始突分猛进的……
主要还是一个抽象思维的原因，许多孩子接触初等数学时能感受到数学之美，并产生极大兴趣，但问题在于初、高中接触的数学其实不需要太多的抽象能力，尤其是数学研究方向。这么说吧，竞赛一般是考思维的深度和技巧的熟练程度，但是做数学研究首先要学习一个庞大的系统，更可怕的是想要入门还只有0跟1的区别，也就是懂了跟不懂的区别。
这时候拼的
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