的头,心里有点不是滋味。她走到窗边,看了眼操场。平时这个时间,家长们应该在上班,但今天操场上站着十几个家长——都是中三班的。他们聚在一起,不是聊孩子,而是……在看手机,讨论行情。
她知道为什么。上周家长会,朵朵的妈妈——那个基金经理,做了一次“分享”,题目是“如何从小培养孩子的财商”。她展示了朵朵三岁时认得的股票代码,四岁时能分清“蓝筹股”和“成长股”,建议幼儿园把手工课、绘画课、甚至音乐课都融入“财商教育”。当时有一半家长鼓掌,另一半表情复杂。
园长显然采纳了建议。或者说,园长不敢不采纳——朵朵妈妈是家委会**,她丈夫是某上市公司高管,去年给幼儿园捐了一套多媒体设备。
“老师,你看我做的!”轩轩举起他的作品,纸上贴了三根红色黏土,一根比一根高,“妈妈说这叫‘红三兵’,明天要大涨!”
刘老师勉强笑笑:“很棒。”她看向轩轩妈妈,那个穿着职业装、一直看手机的女人,此刻正对儿子竖起大拇指。
手工课继续。孩子们的作品五花八门:
朵朵做了个“一字涨停”——一根粗粗的红黏土横在纸上,她说:“妈妈说,这种最厉害,想买都买不到。”
乐乐做了个“锤子线”——红身子绿上影,他说:“爸爸说,这个可能是底。”
还有个叫琪琪的女孩,做了个全是绿色的,她说:“我爸爸的股票就是这样,绿绿的。爸爸说,绿是环保的颜色。”
刘老师听着这些四岁孩子嘴里蹦出的术语,感到一阵眩晕。她想起自己四岁时,在玩泥巴,在想今天晚上吃什么,在担心明天会不会下雨。而不是“红三兵”“锤子线”“环保色”。
“老师,什么是‘多头排列’?”一个声音把她拉回现实。是班里最安静的孩子,小雅。她妈妈是单亲妈妈,在超市收银,应该不炒股。
“多头排列就是……”刘老师想了想,拿起三根红色黏土,斜着贴在纸上,一根比一根高,“像这样,一个比一个高,好像排着队往上走。”
“为什么要往上走?”
“因为……因为往上走代表好的事情。”
“什么好的事情?”
“就是……”刘老师语塞。什么好的事情?赚钱?可四岁的孩子需要理解赚钱吗?
“就是可以买玩具。”朵朵抢答,“妈妈说,股票红了,就可以给我买艾莎公主。”
“对,买糖。”另
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